Akademia Pomorska
w Słupsku

Instytut Pedagogiki i Pracy Socjalnej

           PODYPLOMOWE STUDIA „SOCJOTERAPIAˮ

I EDYCJA
    2013/2014

                               

 

I. CZAS TRWANIA:  
3 semestry; LICZBA GODZIN: 1500h (N+S) w tym: 360h kontaktowych nauczyciela i 1140h pracy własnej studenta (w tym 60h samodzielnej praktyki socjoterapeutycznej).

OPŁATA: 1400 zł za semestr

II. ADRESAT STUDIÓW:   
Studia adresowane są przede wszystkim do osób    z wykształceniem wyższym pedagogicznym posiadających dyplom ukończenia studiów I lub II stopnia lub absolwentów innych kierunków studiów wyższych, którzy legitymują się kwalifikacjami pedagogicznymi. Przede wszystkim dla nauczycieli, wychowawców, psychologów, pracowników placówek oświatowych, wychowawczo-resocjalizacyjnych, rodzinnych i państwowych domów dziecka, świetlic środowiskowych, poradni psychologiczno – pedagogicznych, kuratorów sądowych, pracowników ośrodków interwencji kryzysowych a także do osób zainteresowanych nabywaniem i rozwijaniem wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie udzielania dzieciom, młodzieży i ich rodzinom pomocy psychologiczno-pedagogicznej opartej na formach aktywnych.

 

Podstawowe grupy adresatów to:

• wychowawcy Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapii (dyplom socjoterapeuty jest jednym z kryteriów zatrudnienia w tych placówkach);

• wychowawcy Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych (ukończenie socjoterapii jest traktowane tam równorzędnie z ukończeniem resocjalizacji);

• wychowawcy placówek opiekuńczo-wychowawczych (domy dziecka, bursy);

• pracownicy świetlic środowiskowych i socjoterapeutycznych;

• pracownicy organizacji pozarządowych pracujących w środowiskach defaworyzowanych społecznie;

• nauczyciele, psychologowie i pedagodzy szkolni (uprawnienia socjoterapeutyczne są dodatkowym atutem przy awansie zawodowym);

• psychologowie i pedagodzy z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych;

• kuratorzy sądowi.

   

  W przypadku braku przygotowania pedagogicznego zaleca się jego uzupełnienie.

   

  Przez Przygotowanie pedagogiczne rozumie się jako nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki szczegółowej, nauczanych w wymiarze nie mniejszym niż 270 godzin w powiązaniu z kierunkiem (specjalnością) kształcenia oraz pozytywnie ocenioną praktyką pedagogiczną – w wymiarze nie mniejszym niż 150 godzin; w przypadku nauczycieli praktycznej nauki zawodu niezbędny wymiar zajęć z zakresu przygotowania pedagogicznego wynosi nie mniej niż 150 godzin; o posiadaniu przygotowania pedagogicznego świadczy dyplom ukończenia studiów lub inny dokument wydany przez uczelnię, dyplom ukończenia zakładu kształcenia nauczycieli lub świadectwo ukończenia kursu kwalifikacyjnego.

 

III. WARUNKI PRZEBIEGU REKRUTACJI:
Ukończone studia wyższe pedagogiczne I lub II stopnia lub ukończone studia wyższe I lub II stopnia na różnych kierunkach nadajace kwalifikacje pedagogiczne.

 

Zgłoszenia przyjmuje Instytut Pedagogiki Akademii Pomorskiej w Słupsku. O przyjęciu na studia decyduje kolejność zgłoszeń (składania podań).

Wymagane dokumenty:

• podania - kwestionariusza osobowego wg wzoru zamieszczonego na stronie internetowej Instytutu Pedagogiki
• kserokopii dowodu osobistego
• dyplomu ukończenia studiów wyższych I lub II stopnia lub odpis dyplomu
• 2 zdjęcia.

Przystąpienie do studiów uwarunkowane jest:

• złożeniem kompletu dokumentów rekrutacyjnych;

• zawarciem umowy o warunkach odpłatności za studia;

• wniesieniem opłaty czesnego za pierwszy semestr studiów (lub pierwszej raty
  w sytuacji uzyskania zgody na płatności ratalne).

IV. CEL STUDIÓW:   
Celem studiów jest uzyskanie przez uczestników kwalifikacji
w zakresie przygotowania do samodzielnego prowadzenia zajęć socjoterapeutycznych
i profilaktycznych, potwierdzonych państwowym świadectwem ukończenia podyplomowych studiów socjoterapii.

Studia mają na celu:

• umożliwienie słuchaczom zdobycie kwalifikacji do prowadzenia zajęć socjoterapeutycznych z dziećmi i młodzieżą oraz do pracy z ich rodzicami/opiekunami prawnymi w szkołach, placówkach opiekuńczo-wychowawczych oraz innych placówkach oświatowych lub wspierających funkcjonowanie rodziny;

• aktualizacja i rozszerzenie wiedzy z zakresu psychologii rozwojowej i klinicznej, podstaw psychiatrii oraz współczesnych trendów psychoterapii dzieci, młodzieży
  i rodziny, a także głównych założeń pracy z grupą socjoterapeutyczną;

• zdobycie i poszerzenie wiedzy, a zwłaszcza praktycznych umiejętności wychowawczych i terapeutycznych za pomocą różnych form, metod i technik pracy
  z dziećmi i młodzieżą niedostosowaną społecznie;

• przygotowanie słuchaczy do identyfikowania i rozpoznawania potrzeb dzieci
  i młodzieży, w tym osób ze specjalnymi  potrzebami edukacyjnymi (m.in.
  z zaburzeniami zachowania i niedostosowanymi społecznie);

• opanowanie przez słuchaczy umiejętności i kompetencji niezbędnych do prowadzenia diagnozy oraz oddziaływań terapeutycznych i wspierających dzieci i młodzież
  ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i ich rodziców/opiekunów prawnych.

• wyposażenie słuchaczy w umiejętności konstruowania programów wychowawczo – profilaktycznych i terapeutycznych oraz programów indywidualnych terapeutycznych oraz planów działań wspierających ucznia/wychowanka  ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, dostosowanych do indywidualnych potrzeb dzieci i młodzieży oraz środowisk, w których będą pracować;

• opanowanie przez słuchaczy umiejętności tworzenia warsztatu terapeutycznego możliwego do wykorzystania w pracy z uczniem/wychowankiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

• wykształcenie umiejętności komunikowania się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami socjoterapii, jak i innymi osobami (nauczycielami, rodzicami/ opiekunami prawnymi) i specjalistami wspierającymi ten proces;

• ukształtowanie u słuchaczy osobistej sprawności w radzeniu sobie z problemami wynikającymi z pracą w środowisku osób wysokiego ryzyka, dysfunkcjonalnych, niedostosowanych społecznie i przejawiających wielorakie zaburzenia zachowania

• stymulowanie własnego rozwoju osobowego i zawodowego słuchaczy, nabycie umiejętności radzenia sobie z własnymi problemami i trudnościami mającymi wpływ na bezpośrednie relacje z dziećmi, młodzieżą i ich rodzicami/opiekunami prawnymi.

• wytworzenie postawy słuchacza, którą określić można jako wzorzec osobowościowy godny uznania i naśladowania dla uczniów i osób z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi prawidłowe funkcjonowanie społeczne oraz niedostosowanych społecznie;

• podniesienie kwalifikacji zawodowych.

Podniesienie kwalifikacji zawodowych przekłada się na nabycie umiejętności szczegółowych: 

• dokonywania diagnozy dla potrzeb socjoterapii i profilaktyki społecznej;
• doboru właściwych metod i technik pracy socjoterapeutycznej i profilaktycznej;
• zastosowania właściwej strategii socjoterapeutycznej i profilaktycznej w zależności od potrzeb;
• określania potrzeb rozwojowych charakterystycznych dla danego okresu rozwojowego;
• stosowania profilaktyki uzależnień (programy terapeutyczne, edukacyjne, środowiskowe);
• umiejętności nawiązywania kontaktu i budowania więzi interpersonalnych;
• planowania i organizowania terapii grupowych;
• prowadzenia dziecięcych i młodzieżowych grup socjoterapeutycznych;
• diagnozowanie i przewidywanie zachowań agresywnych oraz do ich wyciszania i eliminowania;
• prowadzenia zajęć profilaktycznych i socjoterapeutycznych w zakresie uzależnienia od substancji psychoaktywnych, w zakresie przemocy, nadużyć seksualnych, samobójstw, uzależnień od komputera i Internetu;
• prowadzenia zajęć grupowych i indywidualnych z socjoterapii i profilaktyki;
• prowadzenia warsztatów nauki umiejętności prospołecznych, treningów wychowawczych i komunikacyjnych;
• prowadzenia zajęć psychoedukacyjnych dla rodzin dysfunkcyjnych.

V.SYLWETKA ABSOLWENTA:    
Absolwenci Podyplomowych Studiów "Socjoterapia" po ich zakończeniu i zdaniu egzaminu końcowego uzyskują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 19 grudnia 2008r w sprawie rodzajów tytułów zawodowych nadawanych absolwentom studiów i wzorów dyplomów oraz świadectw wydawanych przez uczelnie, a przez to uzyskują kwalifikacje do:

• prowadzenia diagnozy stopnia zagrożenia i zapotrzebowania na wsparcie dzieci i młodzieży z grup wysokiego ryzyka oraz z zaburzeniami zachowania oraz ich środowiska wychowawczego

• prowadzenia zajęć socjoterapeutycznych, psychoedukacyjnych z dziećmi i młodzieżą zagrożoną lub niedostosowaną społecznie, przejawiającą trudności emocjonalne i zaburzenia w zachowaniu, które utrudniają im funkcjonowanie społeczne;

• prowadzenia działań interwencyjnych, doradczych i korekcyjnych wobec rodziców i innych dorosłych osób znaczących.

   

  Program studiów jest zgodny z Rozporządzeniem MNiSW z dn. 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do zawodu nauczyciela oraz z Rozporządzeniem MNiSW z dn. 2 listopada 2011r.  w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego.

 

 

Perspektywy zawodowe absolwentów

 

Zgodnie z treściami zawartymi w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej (Rozporządzenie z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach) proponowane studia dają uprawnienia do prowadzenia specjalistycznych zajęć z osobami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dotyczy to, w sposób szczególny: uczniów niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

 

Absolwenci Podyplomowych Studiów Socjoterapii uzyskują możliwość pracy między innymi w:

• Młodzieżowych Ośrodkach Socjoterapii i Młodzieżowych Ośrodkach Wychowawczych (na stanowisku wychowawcy lub nauczyciela po przygotowaniu pedagogicznym)         Rozporządzenie Ministra Edukacji narodowej z dnia 12 marca 2009 r. §15 i §16. (zob. Przepisy prawne poz. 1)

• innych placówkach wychowawczych i resocjalizacyjnych zajmujących się młodzieżą wysokiego ryzyka i dysfunkcjonalną;

• świetlicach socjoterapeutycznych i środowiskowych;

• Poradniach Psychologiczno-Pedagogicznych;

• organizacjach pozarządowych działających w środowiskach osób defaworyzowanych, marginalizowanych i wykluczonych;

• placówkach resortowych i samorządowych zajmujących się rozwiązywaniem problemów dzieci/nastolatków zagrożonych i dysfunkcjonalnych oraz ich środowiska wychowawczego.

   

          Studia umożliwiają poszerzenie zakresu oddziaływań wychowawczych i profilaktycznych, a uzyskane kwalifikacje są m.in. spełnieniem warunku doskonalenia zawodowego – awansu zawodowego.

          Absolwent otrzymuje świadectwo ukończenia studiów wg aktualnego wzoru zatwierdzonego przez MNiSzW (zob. Przepisy prawne poz. 2), gdzie będzie podany program studiów.

   

VI. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA:   
Zakładane efekty kształcenia należą do obszarów wiedzy (zob. Przepisy prawne poz.3):

1. Nauk społecznych (S)

   a) dziedzina nauk społecznych - dyscyplina naukowa: pedagogika, psychologia, nauki o poznaniu i komunikacji, socjologia.

   b) dziedzina nauk prawnych - dyscyplina nauk prawnych: prawo.

2. Nauk humanistycznych (H)

   a) dziedzina nauk humanistycznych - dyscyplina naukowa: nauki o rodzinie.

3. Nauk medycznych i nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej (M) 

   a) dziedzina nauk medycznych - dyscyplina naukowa: medycyna.   

VII. PROGRAM KSZTAŁCENIA: 
Program kształcenia w pełni uwzględnia „Standardy kwalifikacji zawodowych socjoterapeuty” opracowane przez sekcję socjoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, a tym samym spełnia jeden z warunków formalnych do ubiegania się o certyfikat socjoterapeuty.

1) Opis kierunkowych efektów kształcenia wraz z odniesieniami do efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych, humanistycznych, nauk medycznych i nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej znajduje się w załączonej tabeli (załącznik nr 1).

2) Wykaz przedmiotów, obsada, liczba godzin dydaktycznych oraz godzin pracy własnej studenta wraz z punktami ECTS (załącznik nr 2)

3) Realizacja godzin dydaktycznych wraz z punktami ECTS rozmieszczona
w poszczególnych semestrach (załącznik nr 3)

4) Infrastruktura: sale wykładowe i ćwiczeniowe pozostające w dyspozycji Instytutu Pedagogiki i Pracy Socjalnej znajdujące się w budynku przy ulicy Bohaterów Westerplatte 64.

5) Sylabusy poszczególnych przedmiotów, zawierające autorskie programy, uwzględniają efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz określają warunki zaliczenia, będące sposobem weryfikacji założonych efektów kształcenia w obrębie danego przedmiotu (sylabusy w załączeniu: załącznik nr 4).

6) Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia (załącznik nr 5).

VIII. WARUNKI UKOŃCZENIA STUDIÓW:

• zaliczenie wszystkich przedmiotów przewidzianych planem studiów (uzyskanie ocen pozytywnych zgodnie z wymaganiami zapisanymi w sylabusach i podanymi słuchaczom do wiadomości przez osobę prowadzącą zajęcia)

• zaświadczenie o odbyciu praktyk (60h);

• złożenie pracy dyplomowej i uzyskanie oceny  pozytywnej.

IX. PROCEDURY EWALUACJI OSIĄGNIĘĆ/SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

• ewaluacja efektów cząstkowych w zakresie poszczególnych przedmiotów jest przeprowadzana przez wykładowcę w sposób określony w sylabusie;

• ewaluacja efektów kształcenia poprzez sondaż opinii słuchaczy przeprowadzane jest badaniem ankietowym po realizacji przedmiotu w systemie HMS - wirtualny dziekanat;

• ewaluacja programu studiów przeprowadzana jest badaniem ankietowym po zakończeniu studiów przez kierownika studiów;

• monitorowanie losów zawodowych absolwentów Podyplomowych Studiów Socjoterapii.

 

X. KADRA DYDAKTYCZNA:
Kadrę dydaktyczną studiów podyplomowych stanowią nauczyciele akademiccy Akademii Pomorskiej w Słupsku. Zajęcia będą także prowadzić pracownicy naukowi i specjaliści z innych uczelni i ośrodków akademickich, a także z innych instytucji realizujących zadania z zakresu pracy z osobami niedostosowanymi społecznie oraz zagrożonymi niedostosowaniem, dziećmi i młodzieżą pochodzącą z rodzin dysfunkcjonalnych (obsada kadrowa w załączniku nr 2).

Informacje dodatkowe

Podyplomowe Studia „Socjoterapiaˮ organizowane są w trybie niestacjonarnym w ramach trzydniowych (piątek po godzinie 15.30, sobota i niedziela) lub dwudniowych zjazdów (sobota-niedziela), zgodnie z ustalonym dla studiów harmonogramem zajęć. Zajęcia dydaktyczne prowadzone są w formie: wykładów, ćwiczeń, zajęć warsztatowych i odbywają się w budynku Akademii Pomorskiej w Słupsku przy ulicy Bohaterów Westerplatte 64, gdzie zabezpieczona jest adekwatna do potrzeb baza dydaktyczna.

INFORMACJE I KONTAKT:

Sekretariat Instytutu Pedagogiki i Pracy Socjalnej

Wydział Edukacyjno-Filozoficzny

Akademia Pomorska w Słupsku

ul. Bohaterów Westerplatte 64, 76-200 Słupsk

tel. 59/84 05 924

e-mail: instytutpedagogiki@apsl.edu.pl

 

Opracowanie: dr Grzegorz Piekarski

Instytut Pedagogiki i Pracy Socjalnej

gpr@wp.pl